如何上好习作课？ 名师工作室共研习

咸宁网讯（记者熊大平　通讯员刘立）为加强习作教学研究，提高习作课堂教学效率，5月13日，聂静语文名师工作室以课堂教学为载体，在“习作支架实验学校”咸宁实验外国语学校玉泉校区开展了教学研讨活动。工作室部分成员和市实验小学、玉泉校区优秀青年教师参加了此次活动。

“叫猫不是猫，眼被黑圈包。”“熊猫。”青年教师罗贝尔以“你说我猜”的游戏导入习作，引起同学们的兴趣。在习作指导课《小小“动物园”》中，罗老师引导学生关注人与动物的相似之处。又以图片与表格为支架引导学生发现并交流家庭成员与动物的主要相似之处，循序渐进地帮助学生打开思路。最后，通过下水文总结出写作小贴士，进行片段练习，并指导他们在实操中习得写作方法。

与罗老师不同的另一节习作课上，肖雪琼老师指导学生为自己感兴趣的神话、童话人物制作人物档案。并引导学生将人物特点和自己的生活经验联系起来：在这神奇的相遇中，你会和他一起去哪里做什么事情？极大地激发学生的表达欲后，为他们提供想象支架。启发学生用“一波三折”的方式构思故事情节，让故事变得跌宕起伏。整节课中，肖老师巧用各种资源，提供多种习作支架，让学生的思维在课堂上碰撞出不一样的火花。

课后，听课教师们纷纷发言，分享收获和个人见解。工作室主持人对习作课进行总结，勉励教师要克服日常习作讲评的简单化和随意性，着力于评价支架的研究，引导学生在评改中成长，让学生真正成为课堂的主人。通过“教学练评一致”，让教师在教研中赋能，在智慧中共长。