你中有我 我中有你

记得小时候看过一部电视剧《春光灿烂猪八戒》，最后一集东海的泉眼坏了，小龙女就是泉眼，泉中有眼、眼中有泉，相辅相成，最后帮助东海避免了生灵涂炭。有这番感想，是在一次送教下乡中，深深体会到上课这件事我们必须要认真，其中老师的互帮互助尤为重要。

2018年，我有幸加入咸宁市廖明芳名师工作室。12月18日，我代表工作室送课：《从分数到分式》到何功伟中学，现在想来，感触颇深。

一是送课前的准备，由于时间关系，这次课前只打磨了一节课。上课的前一天，在教研组长陶君老师的帮助下，我加班到晚上12点修改课堂的过渡语言，回家后我又反复练习至深夜两点。因为我深知，只有老师自己只做到心中有数、熟记于心，才能在课堂上游刃有余。当天，我准备了一件呢子衣、出题板和小奖品。记得上课的前3分钟，我换呢子衣时，老师们都感到惊喜和意外，纷纷表示：黄老师准备好充分.......也许只是一些小事，但是课堂上，学生的反馈让我认识到，无论做什么事一定要考虑周全，而且前辈们身上有好多值得学习的地方。还有小奖品，其实只是一支红笔，但是一个小小的奖品反射的是孩子们单纯善良的内心。我还记得第一个同学回答问题，拿到奖品时的满足感和其它同学羡慕的目光。也许孩子们并不是喜欢这只红笔，而是表达了他们对远道而来的老师们的尊重。

二是课堂的表现，说来很惭愧，这节课我表现的并不好，没有达到自己和老师们的预期。虽然整堂课的流程很熟练，也很注重细节，但是预设不足。在讲分式时，请同学们提出一个新问题。一位同学举例：矩形的面积，但是在提出问题的时候，由于语言没有组织清楚和紧张，其他同学都没明白她的意思，导致这个问题纠结了大概4分钟。这时，一位听课老师忍不住，提醒我在黑板上画个图，这个问题才得以解决。不可否认的是，这个小插曲严重影响到了教学的进度，让我很有挫败感。也让我意识到，在以后的课堂教学中，课前一定要做好充分的预设，而且还要锻炼课堂上随机应变的能力。

这两年，工作室又陆续组织了几次送教下乡的活动，我对数学教学过程中的“你中有我，我中有你”有着更深刻的感触。学习数学的过程是枯燥的，但是每一个学生都渴望成功，渴望挑战带来的成功，这样的心理就会使学生产生主动求知的欲望，所以，老师在教学中，可以有意识的给学生创造挑战的机会，让他们感到数学是有趣的，这样也会让我们的数学教学充满活力和魅力。精彩的教学设计是整堂课的灵魂，团队精心打磨的一堂课能够提高学生们学习数学的热情；对学生进行深度的预设可以很好的活跃课堂氛围；数学知识如果可以通过玩游戏或者活动操作来学习，更加有利于学生的理解和记忆。

数学知识是鲜活的，只有当数学和学生的现实生活紧密联系时，才能激发学生的学习兴趣，也更有助于学生发现和理解概念，形成数学思想和方法。通过每一次的磨课，我们应该发现对方身上的优点，这样讲课的同事积累了教学经验，磨课的过程也让参与其中的老师们得到成长。另外，我们也可以不断的发掘不同班级学生身上的新鲜素材来辅助自身的课堂教学，从而使我们的教学变得丰富多彩，让我们的教学更有意义。（黄林 廖明芳）