我们走在成长的路上

探讨教育理论，领悟教研方法，交流读书心得，思考现实问题。在不断的思想碰撞中，我有了顿悟：其实我们一直在路上，一直在成长的路上，一直走在成为名师的路上！

首先伴着我们而行的是我们对师德的认知。《说文解字》对教育的诠释：“教，上所施，下所效也。育，养子使作善也。”按这一含义，知识与技能的传授和能力的培养，只有包含善的意图和有道德价值的内容，才配称“教育”，教育就是通过道德上可以接受的方式以有价值的内容影响学生的活动，不存在无任何道德意义的教育，师德是教师的最高学历，教育是有德行的人从事的道德活动。

一路上陪伴我们的还有自信。自信来自于名师们的多年积累，名师们在多年的课堂教学中遇到了各种各样的问题，对这些问题的认识和解决，给我们留下了经验和教训，也给我们留下了智慧和财富，这些智慧和经验充实着我们的心灵，让我们散发着自信的魅力。

陪伴我们前行的还有勤奋和付出。成尚荣先生建议成长的根本途径是阅读。“从来学问欺富贵，好文章在孤灯下。”武汉大学教育学院程斯辉教授说：“人类有三能，体能、智能、技能。不锻炼无体能，不阅读无智能，不实践无技能。”阅读已经成为名师们成长的共同途径。

行走在成长为名师的道路上，我们不能没有追求。名师应该每年拿出一份地平线报告，把穿越地平线作为自己的痴心追求。为了实现教育目标，“众里寻她千百度，灯火阑珊觅佳人”，不断寻觅，不断追求，追求卓越，追求创新，永远不停下自己的脚步。

在成长为名师的路上，我们还要有行之有效的方法，名师工作室工作交流，名师专业成长的经历分享，专家们的悉心传道和策略指引，这些教学实践最鲜活的学习渠道，定会让我们的教育教学实践事半功倍，突破成长的瓶颈。

行百里者半九十，致胜利者积跬步。我们走在成长的路上，经历春耕夏种，一定能迎来收获的季节。

咸宁市教育科学研究院　汪洋