重逢·遇见

舒钗（温泉）

我曾想象过以很多种热烈的方式与它重逢，但当我重新站在一中A栋的大厅，感受那盛夏穿堂风的凉爽中又夹杂着太阳炙烤大地的微微热浪时，我知道，原来很多重逢的方式并不如我们想象的那样热烈，只是我们在记忆中一次次将它美化，赋予它重大的意义。

当时年少，这栋楼我不知走过多少遍，却从未在大厅驻足，感受穿堂而过的微风。某个瞬间晃了神，时光倒退到五年前。那时也是高三。我记得是从我们那一届开始有了校服，夏装是淡可可色的翻领短袖，咖啡色的裤子，秋装是靛蓝色和白色相间的外套，我们当时觉得奇丑无比，但最终没能“起义”成功。于是一穿就是三年，夏天再热也会把外套披着，然后把袖子撸起来，跑起来的时候衣服灌了风就像superman有了超级斗篷，瞬间变得很厉害。许多往事已经记不起来了，但还有一些印象深刻的画面拂之不去。

某次月考之后，教室里只有三两人，都很安静。那是一个雨后放晴的天气，从窗边望去，AB栋之间青绿的树叶上还有雨滴，麻雀从一棵树上飞到另一棵树上，振翅起落间有轻微的抖动，树叶上的水滴簌簌抖落。阳光透过窗子投射在后面的黑板上，金灿灿的，那几个格子窗好像是通往另一个世界的入口，以至于我愣愣地望着出神，如果我会魔法，肯定要去一探究竟。但并不是所有时候都如那个时刻令人神往，绝大多数情况都是埋头于写不完的作业跟试卷，订正不完的错题和昏昏欲睡的课堂。

当时年少，在操场上看到远处有一只乳白色毛茸茸的小狗，我往前，它也往前，于是我蹑手蹑脚地慢慢靠近，走近了，才发现那是一条白色的塑料袋！那时自诩是个“诗人”——只要走路不撞电线杆就绝不戴眼镜，还有一个好处是拥有别人那无法体会的“朦胧美”。于是闹了一出这样的笑话，可是当时年少，并不觉得有多荒谬，反而竟有种堂吉诃德为了骑士理想而大战风车的勇敢浪漫。如今看得愈发真切了，却愈发分不清何为真实。

尽管我现在的模样和当年并没有多少变化，以至于在门卫室被保安叔叔拦住：“你哪个班的？干什么去？”“我……我过来实习的，不是学生。”我支支吾吾的就像来做贼一样心虚。“你是实习老师？好小！”保安叔叔笑着给我开了门，我出去的时候连忙道谢“谢谢叔叔，我明天还来！”第二天去得很早，正赶上学生上早自习，太阳透过云层露出了一点点光，水蓝色的天空中云朵像撕碎的棉絮一样呈旋状延展，路边的树苍翠清新，地面铺排着红色的长方块地砖。有个女孩儿匆忙从我身边跑过，鞋带是散着的，我笑了——还有半耷拉在手臂上的书包带，藏进书包或外套里躲过门卫检查的给同学带的早餐，固执穿在身上的外套，同款撸起来的袖子，只是外套比我们当年更丑了。路上有19班的学生跟我打招呼，但是我还认不全，有点生疏，有点害羞，还有点青春的悸动。有一天去13班上课走错了教室，然后出了门站在走廊有些手足无措，于是有个高高的女生走出来告诉我，“老师，13班在我们楼上，就是那个位置。”她还特意用手指了指，那一瞬觉得有些感动，因为她的善意和真诚。

的确，我从学做学生到学做老师，这应该是一个很大的变化。尽管我读书的时间又延长了三年，可是刚开启这段旅程让我感到迷茫，不知道自己将来要干什么，如何选择是一个最优解，所以决定在暑假找个实习，既可以在一定程度上避免精神内耗，又可以与外界发生更多的连接，去寻找自己的方向。

跟着我当年的语文老师，带高三两个班的语文。因为是在复习，所以基本都是按逐个知识点复习，讲新课的机会很少。但朱老师还是给了我很多上去讲课的机会，板块的复习讲的没有什么问题，可是他找了几篇新课文给我讲，是考纲里规定的文言文。我先备课，写教案，给他检查，这些都没有出现问题，可是讲课的时候偏偏出了问题。课下朱老师把我叫到走廊边上谈话，这个情景真是似曾相识——

当时某次月考语文考砸了，然后他早自习把我叫出去，我等了好久，可是他一句话也没说，只是望着远处的晨曦。五分钟之后，他笑着拍拍我的肩膀让我回了教室，我一头雾水，难道只是为了叫我出来看晨曦？多年以后，再回想起他把我叫出去的那个早自习，天边无限烂漫，仿佛告诉我未来是充满曙光的旷野，而非眼前单调的轨道。

他严肃的声音唤醒了我，“文言文是文言结合，你讲的是言，文言分离了，而且没有把学生的积极性调动起来。教学最重要的就是要有设计，你要由一个或几个问题引发学生兴趣，让他们思考、参与，要环环相扣讲的才有连贯性。而不是说你把一个个生硬的知识点摆在黑板上，每个部分分裂，有的学生认真可能就听一下，有的学生不认真就会走神，没有什么收获。”他一边讲一边拿着书给我比划，举例子告诉我应当如何如何。这个喧嚣的课间，走廊这一方却格外安静，别有天地。晚上回家重新整理课件，学习别人的课件，然后一遍遍地梳理，直到这堂课能够自动在我脑海里浮现。其实朱老师几乎每一节课都会在后面听，然后给我提意见，比如上课不能光站在讲台上，要走到学生中间，留心他们在干什么，要板书，不能只用PPT，要多提问题引导学生回答，而不是一个人在那讲，要善于从批阅作文中发现学生情绪的浮动，兴趣点的转移还有别的一些问题。才发现老师做的其实比学生看到的要多得多。

虽然不足一个月，实习就要结束了，但还是收获了很多。比如办公室的老师给我分享西瓜梨子和银耳汤的感动；每次到19班上课他们都会给我最大掌声的惊喜；13的同学告诉我非常喜欢我写的诗的喜悦；还有对朱老师给予我机会和建议的感激。重逢是另一种意义上全新的遇见，遇见又是重新邂逅往昔的相逢。此刻，渐渐明白，也许重逢的方式不一定如想象般热烈，但重逢的人和遇见的事远比想象中更有意义。