破茧成蝶：一个孩子的成长蜕变

在教育的漫漫征途中，每个孩子都是一朵待放的花蕾，只是花期不同，绽放的方式也各异。而我，有幸见证了这样一朵花蕾，在爱与鼓励的滋养下，历经风雨，最终绚烂绽放。

故事的主人公是一个从广东转学回来的小男孩，初到班级时，腼腆的他就像一只离群的孤雁，难以融入集体的天空。性格的内向使他在人际交往中处处碰壁，成绩也始终处于不温不火的状态。然而，一场突如其来的风波，让他陷入了更加艰难的境地。班级里传出他对女生不尊重的传言，甚至说他跟随女生至女厕所门口。一时间，同学们对他避之不及，他本就薄弱的社交关系彻底崩塌，成绩也如自由落体般直线下降。

作为班主任，我心急如焚，慌乱中与他的妈妈取得了联系。通过和孩子深入沟通后，我们才了解到，这一切的背后，不过是因为他渴望友谊、渴望融入集体，因不懂如何表达，再加上青春期对异性萌动的倾慕，而犯下的无心之错。更令人揪心的是，五年级初期的心理测试显示他有抑郁倾向，这如同一记重锤，敲打着我和孩子家长的心。

为了帮助他走出困境，我开始鼓动班干部多带他参与集体活动，研学活动中也特意叮嘱同学们多照顾他。平时，我也会给他更多机会帮老师做事，希望能在同学们面前为他树立正面形象。慢慢地，他的身边开始出现了个别朋友，同学们对他的态度也从排斥转为不讨厌，这小小的转变，让我看到了一丝希望的曙光。

真正的转折点，发生在五年级下学期。在校领导的带领下，我们进行了一次家访。那次家访，让我们看到了一个截然不同的他。面对我们的到来，他主动打招呼、倒水，还热情地拿出零食水果招待。爷爷奶奶也对他称赞有加，说他在家懂事听话，不仅会带着弟弟做家务，还能认真完成学习任务。校领导敏锐地捕捉到了他的这些闪光点，在肯定他的同时，许下承诺：“如果你下次期末成绩能上升到班级前十，我亲自给你发奖品！”这个承诺，如同黑暗中的一盏明灯，为他照亮了前行的道路。

虽然那一学期他没能实现目标，但他努力的脚步从未停歇。到了六年级，他的变化愈发明显，听课效率大幅提高，作业完成得越来越漂亮。终于，在期末考试中，他以语数外三门主课总分排班级第三的成绩，惊艳了所有人。我迫不及待地将这个喜讯报告给校领导，校领导细心询问孩子的喜好，准备奖品。然而，当我把这个消息告诉他时，他的反应却出乎我的意料。他没有想象中的欣喜若狂，而是冷静地说：“我觉得我不能要奖品，我还有很大的提升空间，比如我语文里面的阅读和作文，失分都还比较严重！还请王老师指点！”他的这份清醒和对自我提升的执着追求，让我深感欣慰。

此后，他时常来向我请教阅读和写作的方法，每一次交流后，他都带着满足的笑容离开。如今，在教室里、走廊上、操场上，都能看到他和同学们愉快相处的身影，他终于真正地融入了这个集体，实现了从一只孤独的丑小鸭到美丽白天鹅的蜕变。

回顾他的成长历程，我不禁想起冰心的那句诗：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，谁知道它当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨！”这个孩子的经历，让我深刻认识到，每个孩子都有无限的潜力，只要我们给予足够的关爱、引导和鼓励，他们都能在自己的人生道路上绽放出属于自己的光彩。而校领导的言行，更如同一座灯塔，为我们指引着教育的方向，让我们明白，肯定孩子的优点，给予他们目标和期待，是激发他们内在动力的关键。在未来的教育道路上，我将带着这份感悟，继续用心去呵护每一个孩子，陪伴他们走过成长的风雨，迎接属于他们的彩虹。

（咸宁市实验小学　王维）