132个教联体100%覆盖城乡学校 我市推动优质教育普惠学生

1月4日，通山县实验中学驻畈泥校区老师谭菲一早便来到学生宿舍等学生，一起奔赴学校新修的操场。嘹亮的口号声此起彼伏，操场上，学校师生们整齐的步伐踏出青春的节奏，挺拔的身姿展现着蓬勃的朝气。

这是谭菲驻守在分校的第四个年头。2021年，畈泥中学因本地生源稀少濒临倒闭，被并入通山县实验中学整合型教联体，成为通山县实验中学教联体的分校区，谭菲支教一年后果断选择留在分校区，继续为这里的家长和孩子服务。

谭菲介绍，教联体成立三年时间里，先后有30多名通山县实验中学老师来到畈泥分校从事教学工作；畈泥校区设施设备不断完善和升级，也实现了教育信息化视频会议、协同办公、巡课巡校、集体备课及网络教研等；阳光大课间、红歌大联唱等活动与主校区同频共振。最大的变化是，畈泥校区重点高中上线率提升13个百分点，由一个仅有67名学生的农村学校上升到拥有506名学生。今年，通山县实验中学融合型教联体被评为首批省级示范性教联体。

“我们的目标是以推进公平发展、质量提升为中心任务，努力补短板、强弱项，让每一个孩子都有一个公办学位，让每一个孩子享受优质的公办教育资源。”市教育局相关负责人在接受记者采访时说。

教育是国之大计、党之大计，是人民群众最关心的问题之一。2024年以来，我市围绕“一体化”教育改革发展目标，全面推动县域教联体建设，共研、共谋、共探，联合、联动、联心，实现教育理念共享、教育资源共享、管理制度共享、特色办学共享和发展成果共享惠及学生，420所义务教育学校先后组建融合型教联体、共建型教联体132个，义务教育学校教联体建设覆盖率达到100％。

教联体，联的是师生与师生的心。

嘉鱼县实验小学教联体鱼岳镇第一小学学生袁珊珊说：“教联体让两校融合，让我有了更好的学习环境。”

赤壁市实验小学教联体学校家长曾敏说：“教联体让孩子们享受到公平优质的教育资源，让城乡的孩子们都能处于同一起跑线。”

崇阳县桃溪中学教联体老师沈行义说：“教联体真正让乡村学校资源配置优起来、校园环境美起来、教师流动活起来，教学质量好起来、乡村学校强起来。”

通山县实验小学教联体校长翟爱青说：“通过教联体的资源整合和优化配置，三校一起开展教师活动、教师研修、学生活动，开发教联体课程，实施跨校选课制度，推广协作式教学模式，在互帮互助的前提下，学校教师队伍建设得到加强，教联体机制越来越完善，城乡三所学校的差距也越来越小。”

教联体，联的是学校与学校的差距。

将城与乡、强与弱的学校连成一体，我市不断推进县域教联体扩面提质，加大义务教育阶段教联体校际学位调控力度，探索推进普通高中教联体建设，推动城区优质教育资源辐射乡村常态化；推进“专递课堂、名师课堂、名校网络课堂”常态化应用，出台支持加强义务教育教学改革、科学教育改革、高中教学改革试验区和实验校相关举措，推进教育教学改革发展。

崇阳县成立“网教协同中心”，创新推行线上教联体建设，破解偏远农村学校音乐、美术专业师资紧缺和小学部分科目难以开齐开足的问题；崇阳县第三小学大白分校，从主校交流41名优秀老师到大白校区任教，就地吸纳学生300余名；咸宁市玉桂学校作为咸宁实验外国语学校玉桂校区实行一体化办学，从本部交流46位优秀教师到校任教，引流招生908人……崇阳县第三小学教联体、咸宁市实验小学教联体、通山县实验中学教联体、嘉鱼县实验小学教联体、赤壁市第二实验小学教联体5个教联体被评为省级示范性教联体。崇阳县被纳入省级强县工程重点任务（教联体建设）试点县。赤壁市入选湖北省义务教育教学改革实验区，咸宁市实验小学、嘉鱼县第一小学入选湖北省义务教育教学改革实验区。赤壁市第二实验小学、通城县实验小学入选全国首批中小学科学教育实验校；通山县实验中学融合型教联体被评为首批省级示范性教联体。

市教育局相关负责人介绍，下一步，我市将建好市域教联体，引进优质资源，加强高中教联体建设，提升全市高中教育质量；结合学生人数变化，加大优秀教师引进力度，不断充实师资力量；聚焦课堂，推进数字化赋能教育教学改革；推动建设教育综合管理信息平台，提升规范化、精细化管理水平，打造高质量基础教育体系。

记者　朱亚平　通讯员　蒋李民